퇴고4 동화 초고를 쓰고 나면 무엇부터 고칠까｜내가 퇴고할 때 먼저 보는 것 동화 초고를 다 쓰고 나면 마음이 조금 놓인다.일단 끝까지 썼다는 안도감이 생기기 때문이다.하지만 초고를 완성했다고 해서 글이 끝난 것은 아니다.오히려 그때부터 다시 읽고, 지우고, 바꾸는 시간이 시작된다.처음 동화를 쓸 때는 퇴고라고 하면 문장을 다듬고 맞춤법을 고치는 일이라고 생각했다.물론 지금도 가장 먼저 보는 것은 문장이다.문장이 자연스러운지, 맞춤법은 틀리지 않았는지, 소리 내어 읽었을 때 잘 넘어가는지 살핀다.그리고 아이가 읽기에 너무 어렵거나 딱딱한 문장은 아닌지 다시 생각해 본다.그런데 여러 편을 고쳐 쓰면서 알게 되었다.퇴고는 문장을 매끄럽게 만드는 일에서 끝나는 것이 아니었다.문장을 고치다 보면 결국 인물과 장면, 이야기의 흐름, 그리고 내가 정말 무엇을 말하고 싶은지까지 다시 보게 된.. 2026. 9. 7. 실제 아이를 동화 속 인물로 써도 될까｜「버나 소녀」를 수정하며 배운 것 도서관을 운영하면서 한 여자아이를 만났다.할머니, 할아버지와 함께 생활하는 아이였다. 사춘기가 조금 일찍 찾아왔고, 그 시기를 꽤 힘겹게 지나고 있었다.할머니와 자주 부딪쳤다. 손녀를 걱정하고 보호하려는 할머니의 마음이 지나칠 때도 있었다. 친구 관계에까지 할머니가 개입하면서 아이는 또래 관계에서도 조금씩 어려움을 겪고 있었다.가족 사정도 복잡했다. 부모와 떨어져 조부모와 생활하면서 아이는 어린 나이에 여러 가지 마음을 감당하고 있었다.그 아이를 지켜볼 때면 마음이 쓰였다.그런데 그 아이에게는 아주 잘하는 것이 있었다.버나였다.버나를 무척 잘 돌렸고, 마을 축제나 대회에 나가면 사람들의 눈길을 끌 만큼 잘했다.나는 그 모습을 보면서 생각했다.힘든 일이 많은 아이지만, 자신이 잘하는 것만큼은 스스로 자랑스.. 2026. 9. 5. 동화 주인공은 왜 두 형제에서 한 아이가 되었을까｜인물을 줄이며 알게 된 것 동화를 처음 구상할 때는 인물이 많으면 이야기도 풍성해질 것이라고 생각했다.「엄마 세 번 바꿔봤습니다만」도 처음에는 지금과 달랐다. 주인공은 한 아이가 아니라 할머니, 할아버지와 함께 살아가는 두 형제였다.두 아이가 서로 의지하며 살아가고, 로봇 엄마를 만나면서 각기 다른 반응을 보이면 이야기가 더 재미있어질 것 같았다.하지만 막상 쓰기 시작하자 생각하지 못했던 문제가 생겼다.두 아이를 등장시키는 것과 두 아이를 모두 주인공으로 만드는 것은 전혀 다른 일이었다.두 명을 주인공으로 만들면 이야기가 풍성해질 줄 알았다처음 두 형제를 설정했을 때는 장점이 많아 보였다.같은 일을 겪어도 형과 동생이 다르게 생각할 수 있고, 서로 대화를 나눌 수도 있다. 한 아이가 혼자 생각하는 것보다 두 아이가 부딪치고 의논하.. 2026. 9. 2. 동화는 어디에서 시작될까｜「엄마 세 번 바꿔봤습니다만」을 쓰기까지 동화 한 편은 어디에서 시작될까.특별한 사건을 만나거나 기막힌 이야기가 어느 날 갑자기 떠올라 시작될 수도 있겠지만, 「엄마 세 번 바꿔봤습니다만」은 내가 살고 있는 시골에서 작은도서관을 운영하며 만난 아이들에게서 시작되었다.도서관에 오는 아이들 가운데는 다문화가정 아이들이 많았다. 70% 정도가 다문화가정 아이들이었고, 할머니나 할아버지와 함께 사는 조손가정 아이들도 있었다.시골에서는 부모나 조부모가 농사일로 바쁜 경우가 많다. 아이들은 학교가 끝나도 곧장 집으로 돌아가기보다 공부방을 거쳐 저녁때가 되어서야 집으로 돌아가곤 했다.아이들을 가까이에서 만나면서 자연스럽게 돌봄에 대해 생각하게 되었다.미래에는 아이들의 교육이 어떻게 달라질까. 아이들이 지금보다 안전하게 보호받고, 필요한 돌봄도 받을 수 있는.. 2026. 9. 1. 이전 1 다음
